„Guter Unterricht ist ein Unterricht, in dem mehr gelernt als gelehrt wird.“
(Franz E. Weinert)
Was ist ein Lernbüro?
So wie jeder Mensch einzigartig ist, verläuft auch Lernen ganz individuell. Manche lernen am besten durch Lesen, andere durch Ausprobieren. Einige arbeiten schnell, andere benötigen mehr Zeit. Manch einer bevorzugt das Lernen in Ruhe für sich, während andere die Zusammenarbeit in der Gruppe schätzen.
Das Lernbüro greift diese Vielfalt auf. Hier haben SchülerInnendie Möglichkeit, in ihrem eigenen Tempo und auf ihrem selbst gewählten Schwierigkeitsniveau zu arbeiten – alleine, zu zweit oder im Team. Dabei wird unser Schulmotto sichtbar: „Miteinander leben, voneinander lernen, füreinander da sein.“
Selbstständig lernen – Schritt für Schritt
Im Lernbüro steht die Eigenverantwortung im Mittelpunkt. Zu Beginn jeder Woche planen die SchülerInnen ihre Arbeit: Sie formulieren Ziele, halten diese im Logbuch fest und überlegen, welche Materialien, Räume oder Lernpartner sie benötigen. So lernen sie, ihren Lernweg eigenständig zu organisieren. Gleichzeitig üben sie, füreinander da zu sein: Sie unterstützen sich gegenseitig, helfen bei Fragen oder arbeiten gemeinsam an Aufgaben.
Wie funktioniert das Lernen im Lernbüro?
Für die Lernbürostunden stehen auf den Fluren alle benötigten Materialien bereit. Jedes Fachmodul ist eine thematische Einheit, die den Unterricht begleitet und in der Regel fünf bis sechs Wochen umfasst. Unterschiedliche Aufgabenarten und Schwierigkeitsstufen sorgen dafür, dass jede und jeder gemäß den eigenen Vorlieben arbeiten kann.
Zur Unterstützung stehen verschiedene Hilfsmittel bereit: etwa Sicht- oder Hörschutz sowie digitale Medien wie iPads für Recherchen, Hörtexte, Lernvideos oder eigene Produktionen. Das „stille Lernbüro“ bietet sich für konzentriertes Arbeiten in Ruhe an. Wer im Team arbeiten möchte, kann einen Platz im Gruppenarbeitsraum reservieren. Hier wird das Motto lebendig: Kinder lernen voneinander, indem sie Ideen austauschen und Lösungen gemeinsam entwickeln.
Begleitet werden die Kinder von Fachlehrkräften, Klassenlehrerinnen und -lehrern, Sonderpädagoginnen und Sonderpädagogen, Schulsozialarbeiterinnen und -arbeitern sowie multiprofessionellen Teams. So findet jedes Kind jederzeit die passende Ansprechperson und erfährt, dass wir in unserer Schulgemeinschaft miteinander leben.
Ein wichtiger Bestandteil der Lernbüroarbeit ist die Selbstkontrolle: Nach Bearbeitung der Aufgaben überprüfen die SchülerInnen ihre Ergebnisse mit Hilfe bereitgestellter Lösungen oder legen sie einer Lehrkraft vor.
Am Ende jeder Lernbüroeinheit reflektieren die Kinder ihre Arbeit mithilfe von Smileys, dokumentieren ihren Fortschritt im Logbuch und erhalten ein kurzes Feedback von einer Lehrkraft.
Lernbüro und Logbuch
Das Logbuch ist ein zentrales Werkzeug: Es hilft, die Lernbüroarbeit zu strukturieren, hält wichtige Termine und Notizen fest und informiert Eltern über den Lernstand ihrer Kinder.
Darüber hinaus bildet es die Grundlage für regelmäßige Logbuchgespräche. In diesen persönlichen Gesprächen zwischen Schüler/in und Lehrkraft werden die Selbsteinschätzung, das Feedback sowie Lernfortschritte und -schwierigkeiten besprochen. Gemeinsam werden neue Ziele vereinbart.
SchülerInnen, die bereits sehr selbstständig arbeiten und dies durch ein gut geführtes Logbuch sowie positives Feedback zeigen, können zusätzliche Freiräume erhalten: Sie dürfen beispielsweise weitere Lernräume wie die Bibliothek oder das „grüne Klassenzimmer“ nutzen, eigene digitale Medien einbeziehen oder beim Arbeiten Musik hören. Diese Graduierung ist motivierend, gewährt den fortgeschrittenen Lernern mehr Raum zur selbstständigen Entfaltung und bietet dadurch auch die Möglichkeit, denjenigen mehr Unterstützung zukommen zu lassen, die sie wirklich benötigen.
So zeigt sich im Lernbüro jeden Tag aufs Neue, was unser Schulmotto bedeutet: „Miteinander leben, voneinander lernen, füreinander da sein.“
Lernbüro Plus
Neben den Lernbürostunden in Deutsch, Mathematik und Englisch gibt es für jedes dieser Fächer noch zwei Stunde in der Woche, in der die Klasse im Klassenverband unterrichtet wird. Hier hat die Fachlehrerin/der Fachlehrer die Möglichkeit, in Themen, Aufgabenstellungen und Methoden einzuführen, um die Schülerinnen und Schüler auf die Arbeit in den Lernbüros vorzubereiten. Die Lernbüro-Plus-Stunden sind damit ein essentieller Bestandteil des Lernbüro-Konzepts.
